POR UNA EDUCACIÓN LIBRE Y PARA TODOS

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El fin de este blog es educativo, y nunca comercial. Su pretensión es poner a disposición del alumnado, familias y profesorado recursos digitales para complementar el aprendizaje y la enseñanza, nada más. Si por algún motivo alguna persona o entidad quisiera que algún contenido no apareciera en el mismo sólo deben enviar un comentario a "Sugerencias" o al correo electrónico josangil1976@gmail.com. Por todo ello, muchas gracias.

jueves, 12 de enero de 2017

LOS TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN (Actividad con Constructor)

   Comenzamos el segundo trimestre y mientras seguimos perfilando cada uno de nuestros proyectos ABP que en estos días darán la luz, seguimos profundizando en la creación de actividades con la herramienta Constructor 2.0

   Esta vez ha sido el turno de Rubén, alumno de 4º, el cual nos ha elaborado una actividad para conocer los términos de la división utilizando la plantilla: rellenar huecos arrastrando texto. En ella, ha incluido como novedad, la limitación de tiempo para su resolución. La imagen que ha utilizado es de elaboración propia con imagen de google (Google Drive-G Suite).

   Desde aquí queremos darles las gracias a Rubén por su magnífica actividad.

Actividad creada con Constructor 2.0 "Los términos de la división"

   Tal es la expectación que están levantando estas actividades en el alumnado, que todos ellos ya han incluido en en sus respectivos proyectos de matemáticas actividades generadas con dicha herramienta.

¡SON GENIALES ESTOS CHICOS Y CHICAS!

domingo, 1 de enero de 2017

CUENTO: "EL VIAJE A LA INDIA" (STORYBIRD)

   Hemos creado un cuento con la herramienta Storybird con la intención que a la vuelta de las vacaciones navideñas podamos trabajar con ella en algún momento del trimestre o desarrollar un determinado proyecto didáctico.

 
"El viaje a La India" es un cuento sobre el deseo de una niña, Ana, en viajar al país de La India para conocer su cultura y sus encantos y que te hará disfrutar de otros muchos lugares fantásticos.

DISFRUTAD DE LA LECTURA

martes, 27 de diciembre de 2016

GRAN ÉXITO ORGANIZATIVO DEL ABP: II SAN SILVESTRE ESCOLAR SOLIDARIA CEIP PÍO XII DE DON ÁLVARO

   Muchas veces como docente te planteas si serás capaz de motivar a tu alumnado hacia el aprendizaje y que éste te ofrezca una respuesta acorde a los objetivos planteados inicialmente (en una entrada anterior en este blog los expresamos), sin embargo, en ocasiones la contestación es tan alta que difícilmente puedes imaginarte que sean ellos y ellas los responsables de tal labor. Pero también es verdad que, por suerte, esta situación didáctica en mi Centro ocurre muy a menudo y que gracias a la metodología ABP que desarrollamos en el aula esto se ha visto favorecido y potenciado exponencialmente, lo que te permite plantear muchos y diversos proyectos, como es el caso de la II San Silvestre Escolar Solidaria.

   Nuestro proyecto comenzó a mediados de octubre estableciendo los diferentes grupos de trabajo para concluir en diciembre con la organización final de la San Silvestre, así como, todo el conjunto de actividades que habían propuesto para este día junto a la AMPA y el Claustro.

Alumnado y padres disfrutando de la San Silvestre, al fondo con petos el alumnado responsable de la seguridad de la prueba

   El jueves 22 del último mes del año había llegado con frío y algo de niebla. Los responsables de logística habían quedado a las 9:15 h para preparar el circuito pero mucho antes el alumnado ya había hecho acto de presencia. En ellos veías ilusión en los ojos, nervios que afloraban por los cuatro costados al verlos moverse por el colegio de un lado para otro, ganas por preparar todo cuanto antes,... todo ello reflejo del magnífico trabajo previo que habían realizado y que hoy se plasmaría en una actividad que llevaba su sello personal.

   Rápidamente los distintos grupos empezaron a distribuirse como habíamos indicado el día anterior ejecutando cada uno de ellos sus labores: recorrido, seguridad, pancarta, recogida de alimentos, colocación del material para desarrollar las actividades paralelas posteriores, entre otras actuaciones.

Jimena una de las responsable de organización de recogida de alimentos coloca las donaciones realizada por los participantes.

Jorge uno de los miembros de seguridad junto a César jefe de la Policía Local de Don Álvaro (Badajoz) momentos antes de la carrera.

   Todo estaba dispuesto y colocado en el lugar establecido, habiendo revisado todos los pormenores antes de dar la salida a las 10:15 h. el equipo de logística y en el que contamos con las inestimable colaboración de César, Andrés y personal del Ayuntamiento de la localidad.

Todos los participantes posan delante de Portal de Belén ubicado en la fachada del Ayuntamiento.

Todos preparados antes de dar la salida a la II San Silvestre Escolar Solidaria 2016.

Nieto y abuela corren juntos por las calles seguidos de otros padres y madres.

Madres e hijos disfrutan de la actividad en la línea de meta.

Los responsables de seguridad posan junto al Jefe de la Policía Local ataviados con sus petos

A las 12 horas alumnado, madres, padres, abuelos y profesorado estaban preparados para escuchar las campanadas y tomarse sus doce uvas en el patio del colegio.



Alumnado y padres colaboran para construir sus aviones de papel y poder disfrutar de la actividad.

Alumnado, madres y padres lanzan sus aviones creados entre risas y gran expectación por saber cuál llegará más lejos.

     Fue un día extraordinario con un resultado inigualable y donde mi alumnado me demostró otra vez más que en ocasiones la realidad supera a la ficción, todo ello gracias a su esfuerzo, implicación y a la forma de entender la educación. Esa enseñanza que debe ir más allá de la tradicional, generando: conocimiento vivenciado, aprendizaje significativo y que sus productos finales tengan una repercusión social sobre sus compañeros, familiares y la localidad y sobre todo en ellos mismos, al ser conscientes de qué y cómo lo han hecho. Eso sin lugar a dudas es lo más importante, el saber cómo lo han hecho, qué han creado y para qué, en este sentido, la metodología basada en proyectos o ABP permite que el alumnado sea conocedor: de su progreso, de su formación, su valoración, su colaboración, su aporte a la comunidad desde el disfrute y la cooperación mutua para conseguir un fin común como es el caso de la organización de la II San Silvestre Escolar Solidaria 2016.

Alumnado de 5º y 6º posan juntos como organizadores de la II San Silvestre Escolar Solidaria de Don Álvaro.

Cartel anunciador creado por el alumnado.

FELICIDADES CHICOS Y CHICAS
Y GRACIAS A TODAS LAS PERSONAS
QUE HAN HECHO POSIBLE ESTA ACTIVIDAD Y PROYECTO

jueves, 22 de diciembre de 2016

MANNEQUIN CHALLENGE DEL CEIP PÍO XII DE DON ÁLVARO FELICITANDO LAS NAVIDADES 2016 A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

   Esta es la actividad sorpresa que hemos preparado en el colegio para felicitar las fiestas y desear un prospero año nuevo 2017 a todas las familias, alumnado y profesorado.


FELICES FIESTAS

PROYECTO ABP DE EF: II SAN SILVESTRE ESCOLAR SOLIDARIA CEIP PÍO XII DE DON ÁLVARO (BADAJOZ)

   Mañana jueves, 22 de diciembre, tendrá lugar nuestra segunda edición de la San Silvestre Escolar Solidaria 2016. Este año la organización del evento lo hemos desarrollado mediante un ABP en el que el alumnado de 5º y 6º serán los protagonistas del mismo en base a una serie de objetivos:
  • Ser capaces de organizar un evento deportivo con fines solidarios.
  • Ser capaces de trabajar en un grupo en busca de un fin común.
  • Establecer reuniones con diferentes entidades públicas y asociativas de la localidad.
  • Garantizar el control de materiales, seguridad del recorrido y de participantes.
  • Diseñar un recorrido haciendo uso de Google Earth.
  • Promover y organizar actividades paralelas junto al evento principal.
  • Recoger productos alimenticios en estas fechas tan señaladas para los más necesitados.
  • Colaborar con el pueblo proponiendo actividades en beneficios de todos.
  • Poner en valor el deporte, el running, como forma de mejorar nuestra salud y generar hábitos físico-saludables entre toda la población alvarense.
Cartel II San Silvestre Escolar Solidaria 2016.

   Como vemos los motivos son múltiples y las actuaciones diversas, por esa razón establecimos varios grupos de trabajo.
  • Los responsables de material e infraestructura (logística): colocación de todas las vallas, cintas de señalización, ubicación del mismo, existencias, etc. Este grupo se puso en contacto con el jefe responsable de obras y material del Ayunt. de Don Álvaro mediante una solicitud que hizo entrega en sobre al mismo y con el que mantuvieron una reunión informativa posteriormente.
Solicitud del equipo de logística

Equipo de logística organiza el material para la actividad.
  • Los responsables de seguridad de la prueba deportiva: este grupo formado por 6 alumnos deberán controlar los cruces de las diferentes vías gracias al material que le han proporcionado y ubicado el grupo anterior previamente al inicio de la prueba no-competitiva. Para que el ayuntamiento tuviera un conocimiento de la actividad y horario, el coordinador de dicho grupo, mandó una solicitud al jefe de la Policía Local de Don Álvaro para que estuviera presente en el evento y conociera los puntos donde se ubicarían ellos.
Seguridad del evento deportivo.
  • Responsables del diseño del recorrido y coordinador de todos los grupos: este grupo formado por dos personas, Samuel y Andrés, confeccionaron el recorrido utilizando Google Earth mandando la información al resto de equipos, así como, al Alcalde de la localidad y al Jefe de la Policía Local para que supieran de la actividad y las calles por donde transcurriría la II San Silvestre Escolar Solidaria 2016. De igual manera, pidieron permiso mediante solicitud para cortar las calles en horario y fecha fijada.
Diseño del recorrido mediante la herramienta Google Earth (trazar ruta)
  • Grupo responsable de cartelería, publicidad y reunión con AMPA y Dirección del Centro educativo: este grupo debía elaborar el cartel del evento deportivo con la aplicación Canva poniendo el horario y las actividades a realizar durante esta última jornada escolar. Por otro lado, debían repartir los carteles creados por diferentes espacios públicos, comercios, bares, etc del municipio. Del mismo modo, debían enviar esos carteles a través de correo electrónico a la directora del Centro, la AMPA (también vía WhatsApp) y maestro de EF. Este mismo grupo tenía la labor de reunirse con la AMPA y la directora para coordinar todas las actividades que se desarrollarían en las instalaciones del colegio (patio), entre ellas: comida, 12 campanadas, actividad sorpresa y actividades cooperativas, todo ello mediante solicitudes y reuniones por escrito.
Escrito realizado a la AMPA.


   Para que el alumnado pudiera crear sus solicitudes, permisos, reuniones, etc hicimos uso de las cuentas de Google Apps de la Consejería de Educación @educarex.es. Tras elaborar nuestros documentos los hicimos entrega a su destinatarios. Por otro lado, algunos equipos iban diseñando el cartel de la prueba deportiva. Del mismo modo, yo como docente, sólo iba supervisando el material que habían creado y el cual compartían conmigo. Mi única labor dentro del proyecto ha sido hablar con la asociación que va a gestionar la recogida de alimentos, en este caso "Cáritas Don Álvaro", ya que en nuestro pequeño municipio (800 hab. aproximadamente) es la más conocida y con la cual me pusieron en contacto las madres componentes del Consejo Escolar. De igual forma, también hemos creado en equipo una pancarta gigante en papel continuo para la línea de meta con el fin de hacernos una gran fotografía y establecer el punto final para la prueba deportiva.

Actividad cooperativa

   Como apreciamos somos muchas las personas y los equipos que mañana coordinaremos esta bonita y solidaria actividad y que dará por cerrado el primer trimestre del curso escolar dando la bienvenida al nuevo año haciendo deporte, además de otras muchas otras actividades y alguna sorpresa más que hemos preparado con mucho esmero en estos últimos días.

Actividad sorpresa para las familias 
"Manequin Challenge" del CEIP PÍO XII de Don Álvaro felicitando las Navidades 2016.

   Como indicábamos en el último de nuestros objetivos, nuestro propósito es crear hábitos físico-saludables entre la población invitando a participar a toda la Comunidad Educativa en el evento deportivo-solidario.

   Desde aquí dar las gracias a todas las instituciones locales, AMPAS, dirección del Centro, familias, Jefe de la Policía Local, Jefe de Obras y sobre todo al alumnado de 5º y 6º por su esfuerzo y dedicación con el cual esta actividad no hubiera sido posible.

MUCHAS GRACIAS A TOD@S 
Y QUE MAÑANA SEA UN GRAN DÍA

miércoles, 21 de diciembre de 2016

PROYECTO Y EXPOSICIÓN DEL ABP "LOS ECONOMISTAS" (MATEMÁTICAS - 4º DE ED. PRIMARIA)

   En esta semana, hemos terminado todas las exposiciones de los ABP que hemos desarrollado durante el primer trimestre en cada una de las áreas en la clase de 3º y 4º de Ed. Primaria del CEIP PÍO XII de Don Álvaro (Badajoz).

   Hoy damos a conocer, uno de ellos, LOS ECONOMISTAS. Este proyecto de matemáticas pretendía llevar el control de las cuentas de uno de los proyectos que desarrollaba otro grupo, "SUPERMERCADOS ELEXUR", además debían registrar el gasto de compras de sus hogares de los meses de octubre y noviembre, recopilando todos los tickets de ambos meses, sumando los parciales mensuales y los totales, así como, valorar en reuniones privadas entre la pareja los gastos que estaban haciendo en cada una de sus casas y si el consumo era el adecuado (Ed. consumo responsable).

Exposición final del ABP "Los Economistas"

   Pero con los proyectos también buscábamos crear simbiosis entre las diferentes propuestas de trabajo, así, la labor de los economistas fue ayudar al etiquetado del supermercado Elexur, a crear una lista de precios y lotes para ellos, a llevar la contabilidad de las ventas semanales y mensuales, además de las de sus hogares. Para tal fin, se han ayudado de sus cuentas GAFE o G SUITE, creando tablas, documentos, hojas de cálculo, etc.

Noa ayuda a crear una lista de artículos y precios con la hoja de cálculo de Google Drive.

   La contabilidad que ejercían sobre el supermercado les permitía dar información a ELEXUR y a su tutor a cerca de las compras realizadas por parte de los diferentes cursos-clases de la etapa de Primaria (estamos agrupados en niveles 1º y 2º, 3º y 4º y 5º y 6º respectivamente). Además fomentábamos el control del gasto, ya que si mensualmente, los distintos grupos no superaban el rango de gasto comprendido entre los 45 y 60 euros, éstos obtenían una sesión mensual de "juegos motrices libres" en EF eligiendo ellos las actividades socio-motrices a realizar. Las ventas se producían todos los viernes en el horario del recreo fuera en el patio siempre que el tiempo lo permitía.

Noa en la inauguración del Supermercado Elexur llevando el control de las ventas de sus compañeras de ABP.

Noa y Adrián preparan sus exposiciones con el panel didáctico y los documentos impresos de los diarios de aprendizaje.

   La verdad, es que su trabajo ha sido envidiable. Pero para que todos los proyectos tuvieran lazos de unión unos con otros siempre propusimos actividades paralelas, así como, colaboraciones, en este caso con Elexur (llevar la contabilidad del supermercado) o con PíoTrivial (confeccionar las tarjetas del juego de mesa en Canva).

Actividad paralela: confeccionar bolsas con dinero a los distintos cursos del colegio 
para que puedan comprar en el Supermercado Elexur.
.
Adrián ordena todos los tickets de compra del mes de octubre de su casa 
para pasarlos a una hoja de cálculo de Google Drive (G SUITE).

   Mencionar que en todos los proyectos siempre ha habido un coordinador, secretario y bibliotecario, en el caso de los tríos, que trabajan de manera cooperativa para desarrollar su producto final. En las situaciones de pareja el secretario asumía también las labores del bibliotecario. 

   Durante estos meses han ido rellenando diferentes diarios de aprendizaje y de reflexión que compartíamos en Google Drive mediante nuestras cuentas GAFE.

Ejemplo de Registro de funciones y tareas a realizar (Documento de google compartido; cuentas GAFE)

Ventas del mes de octubre del Supermercado Elexur por parte de las distintas clases.


Diario de Aprendizaje 2 realizado por Adrián Barrero sobre su proyecto ABP "Los Economistas".

   Hoy miércoles hemos cerrado nuestro proyecto con la visita a un supermercado de la localidad regentado por una gran amiga nuestra Wendoline, de Supermercados Covirán. La cual nos ha explicado muchas cosas sobre su gestión, actividad diaria, etiquetado, control de mercancía, código de barras, ventas, ofertas, etc. Desde aquí le queremos dar las gracias por su amabilidad y disponibilidad, además del regalo que nos ha ofrecido a todos los compañeros y compañeras de clase.

Wendoline nos ha explicado como se realiza el control de los productos en caja a través de los códigos de barra que llevan todos los productos y donde todo se encuentra informatizado.

FELICITAR A ADRIÁN Y NOA , ASÍ COMO, A SUS FAMILIAS
POR EL MAGNÍFICO PROYECTO QUE HAN DESARROLLADO.

¡FELICES FIESTAS CAMPEONES!

ABP: EL ESQUELETO HUMANO.

   Elena Montero, alumna de 3º de Ed. Primaria, con ayuda en algunos momentos de Rubén y Bernabé, ha realizado su proyecto ABP: "Conociendo mi esqueleto". Para tal fin, debía confeccionar, haciendo uso de la aplicación Canva, etiquetas con al menos 20 huesos de nuestro esqueleto (proceso de investigación y consulta a través de diferentes libros que disponía en la biblioteca de aula o su libro de texto). Tras imprimir las tarjetas con los huesos y plastificarlas las colocó en el esqueleto que tenemos en nuestro aula. A continuación se las daba a otros compañeros/as para que hicieran la misma actividad educativa.

Elena coloca las etiquetas creadas con Canva en el esqueleto

   Pero para completar aún más su proyecto de conocimiento del esqueleto y que otros compañeros/as de clase también lo hicieran, ella ha elaborado una actividad online en Constructor2.0 con la ayuda de: su tutor, una pequeña guía y los diferentes correos (documentos e imágenes que yo como tutor le proporcionaba vía email). Para llevarla a cabo, Elena, ha montado con imagen de google un esqueleto con marcas amarillas, usando su cuenta de Google Drive (G SUITE), para posteriormente utilizarla en su plantilla (rellenar huecos arrastrando texto) de Constructor. 

   Este es el resultado de la actividad final.


   Pero previamente a realizar esta actividad le indicamos a Elena una serie de pasos a seguir para facilitarle la tarea propuesta y que completara su ABP sobre el esqueleto humano.


   Aquí os dejamos el tutorial que hemos preparado para el alumnado y todo aquel que quiera realizar dicha actividad creativa.


FENOMENAL TRABAJO ELENA

martes, 20 de diciembre de 2016

VIDEO-LECCIÓN SOBRE LOS SENTIDOS.

   Dentro de nuestro trabajo en ABP, de creación de vídeo-lecciones educativas mediante el uso de sus cuenta Google Apps for Education o G Suite. En esta semana le ha tocado al alumnado de 3º de Ed. Primaria.

   La actividad era muy sencilla. Debíamos crear pequeños vídeos de 20-30 segundo sobre el sentido que han trabajado cada uno de ellos en el hogar. Posteriormente, lo compartíamos mediante whatsapp o correo electrónico con el tutor. Del mismo modo y, utilizando los carteles que Montse y Ana habían hecho en su visita al Centro para explicarnos los sentidos y diferentes experimentos vinculados a éstos, los hemos fotografiado como entrada de cada uno de los vídeos elaborados. 

   Los vídeos y la forma en que se grababan eran totalmente libres con la intención de desarrollar la creatividad del alumnado y buscar la mejor forma de comprender el concepto con el que iban a trabajar.

   El siguiente paso era crear con el editor de Youtube el vídeo en cuestión. Para ello hemos cogido apuntes y notas a cerca de los pasos que debemos desarrollar para confeccionar nuestro producto final en forma de vídeo-lección, no obstante, yo como tutor compartiré con ellos próximamente un pequeño documento de google en la que podrán añadir comentarios para resolver sus dudas o ayudar a otros compañeros/as del aula.

   El último peldaño es que sean ellos y ellas los que confeccionen sus propios vídeos educativos haciendo uso de sus grabaciones, imágenes, sonidos,... en base a su creatividad e investigación en la que pueden colaborar las familias.



GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR SU PARTICIPACIÓN
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