PANELES DIDÁCTICOS PARA LA PRESENTACIÓN FINAL DE LOS ABP

   Ya tenemos diseñados los paneles didácticos que nos servirán de apoyo a la exposición final de nuestros proyectos ABP en el área de matemáticas y que desarrollaremos este próximo viernes.

Panel didáctico

   El alumnado ya ha empezado a trabajar con ellos y a rellenarlos gracias a todas las anotaciones que los diferentes secretarios/as han ido realizando durante todo el trimestre a cerca de su proyecto y que también disponían en sus diarios de aprendizaje alojados en Google Drive (cuentas Google Apps o G Suite). 

   Tras rellenarlos y mejorarlos con sus aportaciones, han empezado a practicar sus exposiciones orales haciéndose acompañar de materiales (fichas, documentos, imágenes y productos finales que han generado) para potenciar su puesta en escena.

   Son muchos los nervios pero el ensayo, el esfuerzo de todos estos meses, su implicación y conocimiento de su contenido, su motivación, el asesoramiento, etc. ayudarán a minimizar esas situaciones que se pueden presentar. Somos personas no máquinas programadas. El error es posible, además, éste nos permite mejorar y profundizar en el análisis. Ánimo campeonas y campeones.

MUCHA SUERTE A TODOS

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN PARA VALORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN LA PRUEBA DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA DE 3º DE ED. PRIMARIA 2016

   En este curso escolar 2015-16, en 3º de Ed. Primaria, al igual que en años anteriores, tendrá la Evaluación Individualizada para el nivel de 3º de Ed. Primaria. Por esta razón, la administración educativa ha proporcionado una matriz de evaluación (rúbrica) para valorar la expresión oral en el área de Lengua y a cumplimentar por el maestro tutor (instrucción nº 8/2016 de la Secretaría General de Educación, por la que se regula la Ev. Individualizada de 3º de Ed. Primaria en los Centros de Ed. Primaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2015/2016 del 4 de abril).

Matriz de evaluación (rúbrica) proporcionada por la Administración

   Nosotros, en nuestro Centro para tener un conocimiento más profundo de la capacidad de expresión oral, hemos seleccionado los estándares de aprendizaje de evaluación más acorde para valorar dicha capacidad, atendiendo a los recogidos y establecidos por el Decreto 103/2014 del 10 junio para la Comunidad Autónoma de Extremadura, posteriormente los hemos concretado y contextualizado aún más a nuestro Centro educativo estableciendo unos indicadores de logro, conductas observables o respuestas concretas que nos permiten valorar un aprendizaje determinado.

   Tras establecer mencionados indicadores de logro, en nuestro caso un total de ocho, hemos concretado varias respuestas atendiendo y siguiendo la calificación numérica que ofrece nuestra plataforma educativa Rayuela, desde el 1 hasta el 10 como valor máximo de puntuación, de tal manera que la máxima puntuación estaría en 80 puntos con la intención de tener unos resultados más precisos, a sabiendas que debemos cumplimentar la matriz. De la misma manera hemos creado unos rangos de puntuación donde ubicar al discente en función sus respuestas, trabajos, procesos,...

   Aquí os dejamos con nuestra rúbrica de Evaluación para Expresión Oral por si le sirve de utilidad a cualquier Centro o compañero/a de cualquier colegio o quiera extrapolar su diseño y trabajo a cualquier área de aprendizaje. Es un documento compartido (pincha en la imagen y accede al documento; se puede descargar)

ESPERAMOS QUE OS SIRVA

LENGUA TEMA 1: evaluación y contenidos resumidos.

   En el día de hoy el alumnado de 3º y 4º de Ed. Primaria ha realizado la evaluación del tema 1 de Lengua, aquí os dejamos dos documentos: uno con el examen de dicho tema (incluye dictado comprensión lectora y dictado), por otro lado, el documento con los contenidos y esquema de los mismos para una mejor comprensión (se puede ver y descargar). 

   - Examen tema 1 y contenidos (esquema)

  De igual manera, hemos realizado una copia de los mismos para que pueda ser modificada por el profesorado en función de sus criterios o atendiendo a otros contenidos, siendo el documento compartido y con permiso de edición.

   - Examen tema 1 y contenidos (esquema) permiso edición

   Con esto, tanto la profesora Marisol como yo, queremos facilitar la labor del profesorado, alumnado y familias para que conozcan qué trabajamos, qué contenidos ofrecemos, qué tipo de pruebas hacen, cómo evaluamos y qué tipo de evaluaciones efectuamos. Sin embargo, también os decimos qué hacemos otra serie de actividades con el objetivo de valorar las capacidades y trabajo de nuestro alumnado (elaboración de noticia, comprensión lectora, ortografía, expresión oral, como se han hecho en este primer tema) ya que a nuestro entender las herramientas deben ser muy diversas y diferentes para que el alumnado pueda expresar todo su potencial y sentirse a gusto con todas ellas.

   Desde aquí recomendamos que visitéis el blog de Marisol